La próxima brecha digital: La carencia de programadores

Desde hace muchos años, todos nuestros estudiantes de secundaria y de universidad escuchan un discurso tan frecuente como ver Ben Hur en Semana Santa: que nuestro país debe desarrollar tecnología y no debe reducirse a importar tecnologías del exterior. Si bien la importación de tecnología tiene un aporte en la mejora de competitividad empresarial, dichas tecnologías importadas son una suerte de caja negra que nos reduce al rol de administrar y transferir tecnología en lugar de crearla. Dicha situación ocurre en todos los sectores industriales como electricidad, electrónica, mecánica, pero ¿Esta situación de importación tecnologías tipo “caja negra” sucede en la industria de TI?.

Debemos aceptar que reducir nuestro desarrollo de TI solamente al uso de Sistemas de Información, Software de Oficina, Bases de Datos provenientes del extranjero nos convierte en otro sector que sufre de las mismas debilidades para crear tecnología propia. La labor de muchos compatriotas de crear sus productos en TI para competir con sus pares del exterior son meritorios, pero falta no sólo apoyar estos esfuerzos sino en promover mayores emprendimientos basados en TI para que ese sector sea el abanderado en la creación de tecnología que nos debe llevar a un real y permanente desarrollo.

¿Cuál es el principal elemento para crear una capacidad local de realizar productos basados en TI?. La respuesta pasa por contar con una masa crítica de programadores con las destrezas necesarias para acometer este tipo de iniciativas. Sin embargo, es llamativo que un gran porcentaje de los egresados de Ingeniería de Sistemas, Computación o Informática (definiciones que serán motivo de otro post), no tengan interés en desenvolverse como programadores, considerando inclusive que se trata de un oficio inferior hasta incluso denigrante.

El rol del programador en el desarrollo de la industria de TI ha sido importante por no decir decisiva. El aporte de Steve Wozniac en el desarrollo de Apple o de Paul Allen en Microsoft son sólo una pequeña muestra de lo importante del programador para el desarrollo de productos de TI quienes tienen la delicada labor de transformar una idea de negocio en TI en un prototipo y posteriormente un producto que será consumido por miles o millones de personas.

Por ello el desarrollo de la industria de TI en nuestro país pasa por hacer frente a la nueva brecha digital: La carencia de programadores en calidad y cantidad suficientes para atender una demanda cada vez más creciente. En Noviembre del 2012 los productores de software han dado la voz de alerta al indicar que la carencia de programadores de calidad es una real amenaza al crecimiento de la industria de software en nuestro país.

Incrementar el número de programadores de calidad no sólo pasa por mejorar los contenidos y niveles de exigencia en la formación superior, sino pasa por pensar en considerar esa materia como curso básico dentro de la educación secundaria o incluso en la primaria. En un mundo donde vemos que adolescentes están haciendo noticia con creaciones basadas en el desarrollo de algoritmos y programas a través de videojuegos queda claro que debemos incentivar su dictado a nivel básico situación que ya se está dando en otros países del mundo.

Además de los aspectos educativos y de formación es importante realizar una campaña para reivindicar el rol profesional del programador dentro del mundo de TI. Pasa por gritar a los cuatros vientos que los que programamos no somos una traductor de los requerimientos del usuario sino una persona que con cada línea de código da una contribución importante en la mejora de procesos, en la mejora de la productividad y en la innovación.

En relación con esa reivindicación, permítanme una anécdota personal: Corría el año 96 e ingresaba a trabajar a una importante empresa financiera; al tomar el ascensor se apareció una persona que se presentó amablemente y me dijo que trabajaba como usuario en un proyecto de core bancario, justo el mismo proyecto donde iba a empezar mis labores. Cuando me preguntó a donde iba a trabajar y le respondí “voy a trabajar en el área de sistemas”  su comentario fue  “ah!!  ¿o sea tu programas mis requerimientos?” a lo que inmediatamente respondí “ mi labor es transformar tus sueños en realidades”.

Reivindicar al programador debe comenzar por mejorar nuestra autoestima.

Hasta el próximo post. 

Las Habilidades que debe demostrar un egresado de Ingeniería

En muchas ocasiones los alumnos quieren conocer lo conocimientos y habilidades que requieren para ser admitidos en el mercado laboral y que algunas veces resulta una incógnita sin resolver. En este artículo vamos a responder a esta interrogante.

Los requerimientos que los empleadores esperan de un egresado de ingeniería se pueden dividir en 2 ámbitos:

1)    Habilidades y conocimientos generales que debe tener un egresado de la profesión de Ingeniería.

2)    Habilidades y conocimientos específicos propios de la especialidad.

Para el primer punto podemos acudir a los requerimientos establecidos por ABET (Acreditation Boardfor Engineering and Technology) la más importante entidad acreditadora de instituciones educativas en Ingeniería y Tecnología del mundo. La experiencia de esta institución le ha permitido identificar las capacidades o requisitos mínimos que un egresado de las carreras de ingeniería debe tener  para lograr un adecuado desempeño en el mercado laboral.

En ese sentido ABET considera que al culminar la carrera un profesional de ingeniería debe lograr las siguientes capacidades:

• La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e Ingeniería.
• La capacidad de diseñar y llevar a cabo experimentos, así como de analizar e interpretar datos.
• La capacidad de diseñar un sistema, componente o proceso que satisfaga las necesidades deseadas dentro de las restricciones realistas de economía, ambiente, sociedad, política, ética, salud y seguridad, fabricación y validez.
• La capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios.
• La capacidad de identificar, formular y resolver un problema de ingeniería.
• Entendimiento de la responsabilidad profesional y ética.
• La capacidad para comunicarse eficazmente.
• Una educación lo suficientemente vasta como para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en el contexto global, económico, ambiental y social.
• El reconocimiento de la necesidad de tener la capacidad de querer aprender de por vida.
• Conocimiento de temas contemporáneos.
• La capacidad de utilizar la técnica, la habilidad y las herramientas de Ingeniería necesarias para la práctica de Ingeniería.

Dichas capacidades o son desarrolladas en la Universidad o deben ser permanente evaluadas (como es el caso de comunicación eficaz, entre otras) y forman parte de uno de los requisitos para la acreditación de las instituciones universitarias o tecnológicas.

Estas capacidades generales deben ser complementadas con las capacidades específicas de cada especialidad. En el caso de las carreras de informática ustedes pueden revisar el post “Diseñando tu plan de carrera de TI” para un mayor entendimiento.

Muchas egresados que leen este artículo dirán “¿Y qué sucede con las carreras de Ingeniería de Sistemas?”, ese tema lo trataremos en una siguiente entrega.

Las Prácticas Profesionales: EL "GATEO" DE LA CARRERA PROFESIONAL

Entre el 8vo y 9no ciclo los estudiantes universitarios buscan alternativas para sus prácticas profesionales, como génesis de su carrera profesional. ¿Cuál es la importancia de esta etapa?. Tratemos en este artículo de responder a dichas interrogantes.

Consideramos que las prácticas pre-profesionales permiten cumplir objetivos desde el punto de vista  del estudiante y desde el punto de vista de la empresa.

 

Desde el punto de vista de la empresa, los objetivos de las prácticas pre-profesionales son las siguientes:

- Contar con recursos calificados y de bajo costo para desarrollar actividades de apoyo  e incluso primarias que la empresa desarrolla

 - Identificar prospectos para poder ingresar como trabajadores en la empresa.

 Desde el punto de vista del estudiante, los objetivos de las prácticas son las siguientes:

En primer lugar validar las potenciales opciones de desarrollo profesional que buscan los futuros profesionales.

En segundo lugar validar en la práctica la aplicación de diversos conceptos recibidos en las aulas.

Lograr algunos ingresos para poder solventar presupuestos personales y familiares.

Tener un trampolín para iniciar rápidamente su carrera profesional.

Las prácticas pre-profesionales por lo general se realizan dentro del país, pero a la vez se pueden realizar fuera del país a través de diversos esquemas de intercambio, situaciones donde se pone a prueba todas las capacidades de los estudiantes que deben desenvolverse en un ambiente con idiomas, costumbres y culturas diferentes del país de origen y sin la presencia cercana de familiares o amigos.

¿Cuáles son las actividades que deben desarrollar para el logro de los objetivos estudiantiles de la práctica profesional?

Validar las opciones de desarrollo profesional, implica que los estudiantes deben tener una idea preliminar de los roles en los que se piensa desenvolver en el futuro y validar en las prácticas esa idea preliminar. Tengan en cuenta que la clave es identificar roles en las cuales existen proyección pero en las cuales consideramos que tenemos la motivación y las fortalezas para poder desenvolvernos con suficiencia. Por ejemplo, un estudiante de Ingeniería Industrial pudiera estar interesado en producción, más que en marketing digital y otro estudiante de la misma carrera puede tener un interés en cadena de suministros.

Es preciso mencionar que el resultado de esta indagación es identificar un único rol sino un conjunto de roles, los cuales por lo general tienen cierta afinidad. En el caso de profesionales de informática un buena referencia la pueden recoger del artículo “Diseñando tu plan de carrera de TI”

Luego de identificado los roles en los que se tiene interés, uno debe buscar las empresas que les pueden brindar una oportunidad de desarrolle en esos roles e incluso les pueden brindar una línea de carrera.

Y luego viene la experiencia propia de la práctica en la cual es fundamental revisar como cada concepto o tema enseñado en las aulas son aplicados en la Empresa.

El resultado de tu práctica profesional es tener mucho más claro los roles en los cuales te vas a desempeñar en el futuro, si bien es legítimo buscar una práctica profesional bien remunerada ese factor no paga si vas a hipotecar tu futuro profesional. Éxitos en el proceso!!: